Orientaciòn , Inclusiòn y Aulas Hospitalarias .CAF

[1]   Audio disponible en https://co.ivoox.com/es/carta-hijo-a-su-padre-audios-mp3_rf_53031234_1.html     Queridos padres y familiares   Quiero en estas breves líneas decirles cuanto los quiero y cuanto los necesito.   Para mí   también es muy necesario que me quieran y me lo digan, es casi lo que más me gusta escucharlos decir: "te queremos". Necesito saber que cuento con ustedes aunque no siempre puedan estar presentes.   Abrácenme aunque me vean ya muy grande, necesito sentirlos muy cerca de mí, que ustedes no se olviden que yo soy, ni más ni menos que una persona en formación y crecimiento, un hijo.   Por favor No me griten, los respeto menos cuando me gritan y me enseñan a sembrar ira en mi corazón. No me den varias órdenes al mismo tiempo. No cambien de opinión tan a menudo sobre lo que debo hacer, pónganse de acuerdo y mantengan esa decisión. Si tan solo me pidieran solo una cosa específica   yo lo haría   rápido y con más gusto.   No me den

FEUERSTEIN HACE DISTINCIÓN     El conocimiento no radica en el producto mesurable (que se puede medir) sino en la construcción activa del individuo.   El niño tiene capacidad para: ·          Usar experiencias adquiridas previamente ·          Ajustarse a nuevas situaciones ·          La interiorización: lo que se intenta realizar en la mente. ·          La justificación de lo que se dice ·          La detección de errores ·          El paso de lo real a lo posible (implica progreso en los niveles de obstrucción) ·          Hallar distintas posiciones de objetos ·          Percepción de otros puntos de vista Es importante haces énfasis en el Lenguaje y el condicionamiento del acto mental en todas sus fases.   Para ver los cambios de estructura se deben dar estas características. ·          Cohesión entre parte y todo ·          Transformismo ·          Auto perpetuación - Auto regulación   CRITERIO DEL SIGNIFICADO ·          El estudiante d